ارزشیابی فرایند آموزشی دانشگاه پیام نور بهشهر با تاکید بر الگوی سیپ

پژوهش حاضرباهدف ارزشیابی فرایندآموزشی دانشگاه پیام نوربهشهرباتاکیدبرالگوی سیپ(cipp)اجراشده است . جامعه آماری موردمطالعه دراین تحقیق اساتید و دانشجویان دانشگاه پیام نورواحدبهشهرمی باشدکه شامل 42 رشته، 7829دانشجوی ، 16 هیات علمی ، 230 استادمدعو،کادرمدیریت وتجهیزات وتاسیسات آموزشی درسال 89-1388 میباشد. بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه آماری 240 نفرازاساتیدودانشجویان می باشد. ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد. پژوهش حاضرازنوع پژوهشهای توصیفی بشمارمی آید. در تحلیل وتفسیرداده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد و خطای انحراف استاندارد) استفاده و به تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده پرداخته شدو به سوالات تحقیق پاسخ داده شد.نتیجه حاصل ازاین پژوهش این است که فرایندآموزشی دانشگاه موردنظرباتوجه به الگوی سیپ درسطح نسبتامطلوبی قراردارد .